terça-feira, 31 de maio de 2011

9º Ano - Aula de Religião sobre Candomblé - do dia 31 de maio de 2011



Dança ritualística que invoca os orixás.


O candomblé é uma religião africana trazida para o Brasil no período em que os negros desembarcaram para serem escravos. Nesse período, a Igreja Católica proibia o ritual africano e ainda tinha o apoio do governo, que julgava o ato como criminoso, por isso os escravos cultuavam seus Orixás, Inquices e Vodus omitindo-os em santos católicos.
Os orixás, para o candomblé, são os deuses supremos. Possuem personalidade e habilidades distintas, bem como preferências ritualísticas. Estes também escolhem as pessoas que utilizam para incorporar no ato do nascimento, podendo compartilhá-lo com outro orixá, caso necessário.
Os rituais do candomblé são realizados em templos chamados casas, roças ou terreiros que podem ser de linhagem matriarcal (quando somente as mulheres podem assumir a liderança), patriarcal (quando somente homens podem assumir a liderança) ou mista (quando homens e mulheres podem assumir a liderança do terreiro). A celebração do ritual é feita pelo pai de santo ou mãe de santo, que inicia o despacho do Exu. Em ritmo de dança, o tambor é tocado e os filhos de santo começam a invocar seus orixás para que os incorporem. O ritual tem no mínimo duas horas de duração.
O candomblé não pode ser igualado à umbanda. No candomblé, não há incorporação de espíritos, já que os orixás que são incorporados são divindades da natureza; enquanto na umbanda, as incorporações são feitas através de espíritos encarnados ou desencarnados em médiuns de incorporação. Existem pessoas que praticam o candomblé e a umbanda, mas o fazem em dias, horários e locais diferentes.


Por Gabriela Cabral
Equipe Brasil Escola

sexta-feira, 27 de maio de 2011

9º Ano - Aula de Religião de Reposição - Adventismo e Afro-brasileira - dia 28 de maio de 2011


Adventista
Em 1863, a Igreja Adventista do Sétimo Dia foi criada por pessoas que, através de estudos da Bíblia, passaram a compreender a palavra de Deus e seus propósitos desligando-se das coisas terrenas. Foram liderados por Ellen Gould Harmon que restaurou a fé de algumas pessoas que se viram frustradas por William Miller. Este pregava a vinda de Cristo e estabelecia a data que isso ocorreria fazendo com que as pessoas tivessem expectativas quanto a este dia que não viram. Eram aproximadamente 100.000 pessoas que se reuniram para aguardar a vinda de Cristo, o que não ocorreu.

Ellen, por sua vez, restaurou a fé dessas pessoas continuando a pregar a volta de Jesus Cristo utilizando a Bíblia para comprovar que não se sabe o dia e a hora de tal fato. Desde então buscam levar a mensagem da vinda de Jesus Cristo para o mundo, atentando as pessoas para que se prontifiquem para este encontro que pode ocorrer a qualquer momento, já que as profecias descritas na Bíblia, que antecederiam a vinda de Cristo, já estão se cumprindo.

Acreditam nas sagradas escrituras inspiradas por Deus;
No Deus Triúno;
Deus Pai como criador de todas as coisas;
Deus Filho encarnado em Jesus Cristo;
Deus Espírito Santo como fonte de inspiração, realização da encarnação e redenção;
A criação do mundo e de tudo o que nele há por meio de Deus;
A natureza humana semelhante à de Deus;
O conflito travado entre Jesus e Satanás;
A trajetória de Jesus Cristo como homem obediente e temente a Deus
Além de outras.

Seguem rigorosamente os ensinamentos bíblicos como guardar o sábado, não ter vícios, não comer algumas espécies de carne, utilizar o batismo como confissão de fé bem como a santa-ceia como símbolo de comunhão entre o homem e Deus e tantas outras.
Por Gabriela Cabral
Equipe Brasil Escola

Religião - Brasil Escola

As religiões afro-brasileiras e o sincretismo

A troca entre as crenças foi corrente no desenvolvimento da cultura religiosa brasileira.

Durante o processo de colonização do Brasil, notamos que a utilização dos africanos como mão de obra escrava estabeleceu um amplo leque de novidades em nosso cenário religioso. Ao chegarem aqui, os escravos de várias regiões da África traziam consigo várias crenças que se modificaram no espaço colonial. De forma geral, o contato entre nações africanas diferentes empreendeu a troca e a difusão de um grande número de divindades.

Mediante essa situação, a Igreja Católica se colocava em um delicado dilema ao representar a religião oficial do espaço colonial. Em algumas situações, os clérigos tentavam reprimir as manifestações religiosas dos escravos e lhes impor o paradigma cristão. Em outras situações, preferiam fazer vista grossa aos cantos, batuques, danças e rezas ocorridas nas senzalas. Diversas vezes, os negros organizavam propositalmente suas manifestações em dias-santos ou durante outras festividades católicas.

Do ponto de vista dos representantes da elite colonial, a liberação das crenças religiosas africanas era interpretada positivamente. Ao manterem suas tradições religiosas, muitas nações africanas alimentavam as antigas rivalidades contra outros grupos de negros atingidos pela escravidão. Com a preservação desta hostilidade, a organização de fugas e levantes nas fazendas poderia diminuir sensivelmente.

Aparentemente, a participação dos negros nas manifestações de origem católica poderia representar a conversão religiosa dessas populações e a perda de sua identidade. Contudo, muitos escravos, mesmo se reconhecendo como cristãos, não abandonaram a fé nos orixás, voduns e inquices oriundos de sua terra natal. Ao longo do tempo, a coexistência das crendices abriu campo para que novas experiências religiosas – dotadas de elementos africanos, cristãos e indígenas – fossem estruturadas no Brasil.

É a partir dessa situação que podemos compreender porque vários santos católicos equivalem a determinadas divindades de origem africana. Além disso, podemos compreender como vários dos deuses africanos percorrem religiões distintas. Na atualidade, não é muito difícil conhecer alguém que professe uma determinada religião, mas que se simpatize ou também frequente outras.

Dessa forma, observamos que o desenvolvimento da cultura religiosa brasileira foi evidentemente marcado por uma série de negociações, trocas e incorporações. Nesse sentido, ao mesmo tempo em que podemos ver a presença de equivalências e proximidades entre os cultos africanos e as outras religiões estabelecidas no Brasil, também temos uma série de particularidades que definem várias diferenças. Por fim, o sincretismo religioso acabou articulando uma experiência cultural própria.

Não cabe dizer que o contato entre elas acabou designando um processo de aviltamento de religiões que aqui apareceram. Tanto do ponto de vista religioso, quanto em outros aspectos da nossa vida cotidiana, é possível observar que o diálogo entre os saberes abre espaço para diversas inovações. Por esta razão, é impossível acreditar que qualquer religião teria sido injustamente aviltada ou corrompida.
Por Rainer Sousa
Graduado em História
Equipe Brasil Escola
Religião - Brasil Escola


8º Ano - Aula de Reposição sobre Prepositions do dia 28 de maio de 2011 - Sábado


Prepositions
 Para melhor entendimento do conteúdo sobre prepositions, traduza as palavras e as frases para inglês. E quanto às dúvidas; procure-me em qualquer horário e lugar para tirar sua dúvida.
What can you see in the picture?
I can see a man in front of the truck.
I can see a boy behind the truck.
I can see a cat on the truck.
I can see a dog under the truck.
Who is in front of the truck?
The man is in front of the truck.
Who is behind the truck?
The boy is behind the truck.
Behind
Outside
inside
from
out of
in front of
before
far from
The children are playing in the house
The bird was outside the cage.
The bicycle is behind the car.
I live near you
I am going to New York.
The cat is jumping into out of the box.
We are going to the club after the lunch.
Is the bus station far from here?
Is the school in front of the church?
No, it is not. It’s behind the church.
Is she going to Rio?
No, she is coming from Rio.
Are the teachers inside the room?
No, they are outside the room.
They are coming from Rio by plane.
Please put this book on the table.
Please put these pencils in their box.
The program on TV last night was very good.
I don’t like to travel by train.
She is opening the door with a key.
With money we can buy many things.
Are you going to Curitiba?
No, I’m going to Porto Alegre.
I am driving along Jefferson Avenue.
Com = with
Em = in
Debaixo de = under
Fora = out
Longe de = far from
Sem = without
Atrás de = behind

3ª Ano - Aula de Reposição do dia 28 de maio de 2011 - Question Tag and Preposition


QUESTION TAG — FUTURE AND CONDITIONAL
Para melhor entendimento da aula, traduza as palavras e frases para inglês, e quanto às dúvidas; procure-me em qualquer lugar e horário, para fazer sua pergunta sobre estas duas aulas. A de question tag e a de preposition.
You will go, won’t you? (Você irá, não irá?)
She would come, wouldn’t she? (Ela viria, não viria?)
He won’t come on time, will he? (Ele não virá a tempo, virá?)
He wouldn’t go, would he? (Ele não iria, iria?)
They will come next year, won’t they?
You would buy this house, wouldn’t you?
If you have money... you will visit Brazilian cities, won’t you?
I you have time you will get to know Brazilian fo won’t you?
If you go to a bal you will dance, won’t you?
If you had a girl friend you would give her a present, wouldn’t you?
Tags (futuro e condicional):
The children were entertained, weren’t they?
They will come tomorrow, won’t they?
They would come tomorrow, wouldn’t they?
He will work in a factory, won’t he?
He would work in a factory, wouldn’t he?
You will go next month, won’t you?
John won’t show the photos, will he?
Mary would tell a lie, wouldn’t she?
You will live in Paris, won’t you?
She would need money, wouldn’t she?
They would read the book, wouldn’t they?
She will not marry you, will she?
Jim invited Clara to his graduation dance, didn’t he?
He was innocent, wasn’t he?
The bus stops at that corner, doesn’t it?
You didn’t call the doctor, did you?
We aren’t disturbing you, are we?
The store is managed very well, isn’t it?
The water wasn’t boiling, was it?
The newspapers didn’t describe the crisis, did they?
It’s difficult to tell someone bad new, didn’t it?
It’s annoying to wait a long time for a bus, isn’t it?
He writes short stories, doesn’t he?
The girls aren’t ready, are they?
Prepositions
Mary is going to cross the street. She lives across the street.
Juliet is in the house.
Juliet is inside the house.
Romeo is outside the house.
Romeo is out of the house.
Juliet is at the window.
Romeo is at the door.
There is a picture of a boy at the top of  the page.
There is a picture of a tree at the bottom of the page.
The boys are playing behind the house.
The girls are playing in front of the house.
Some birds are flying over the trees.
Some birds are flying above the trees.
There are cows under the trees.
There are cows below the trees.
John is beside Mary.
John is by Mary.
John is near Mary.
John is next to Mary.
John is close to Mary.
She is going up the stairs while he is going down.

2º Ano Possessives - aula do dia 28 de maio de 2011 - Reposição de aulas


POSSESSIVES
Para seu melhor entendimento, traduza todas as frases e palavras que não estão traduzidas.
Personal pronouns: I, you, he, she, it, we, you, they
Adjectives: my. Your, his, her, its, our, your, their
Pronouns
mine (meu, minha...)
yours (seu, sua, teu, tua...)
bis (dele, seu, sua...)
hers (dela, seu, sua...)
ours (nosso, nossa...)
yours (seu, sua, vosso, vossa...)
theirs (deles, delas...)
My name is John, and yours?   (Meu nome é João, e o seu?)
My house is blue, and yours?   (Minha casa é azul, e a sua?)
25. Who’s the owner?
Meg: who’s the owner of this watch? = Quem é o dono deste relógio ?
Jane: Let me see it. This watch is mine. = Deixe-me vê-lo. Este relógio é meu.
Meg: and this black purse, is it yours, Jane? = E esta bolsa preta, é sua. Jane?
Jane: No, it’s not mine. It’s hers. = Não, não é minha. É (dela)
Meg: Take your purse, Mary. = Pegue sua bolsa, Mary.
Mary: Thank you. = Obrigada.
Meg: You’re well come. = De nada.
O adjetivo sempre vem antes do substantivo a que se refere:
My house is blue. (Minha casa é azul.)
What is your name? (Qual é seu nome?)
O pronome possessivo geralmente tem s no fim e não vem acompanhado de substantivo.

My house is blue, and yours?
Mine is red.
My car is yellow, and yours?
Mine is green.
c) Where is your mother?
My mother is at home but his is working.
Where is your friend?
My friend is at school but hers is traveling.
My name is Jane, and yours?
My coat is black. Your coat is blue.
My coat is black and yours is blue.
My tie is red. Your tie is green.
He is red and yours is green.
My pants are blue. Your pants are brown.
My pants are blue and yours are brown.
Where is your car?
My car is in the garage but his is over there.
Where is your book?
My book is in the bag but hers is on the table.
How far is Caxia do Sul from Porto Alegre?
Is Sharon at the club now? Is 6 o’clock too early to you?
Are your parents from Italy?
Is your brother 10 years old?
No, he is not. He is 12 years old.
Were your parents in Europe last year?
When do you have English classes?
Are you from the United States of America?
Where do you live?
I live at Tatuapé, on Rua Tuiuti.
When do you have English class?
I have them on Mondays and on Wednesdays.
I work in a public hospital.
I like to go jogging in the morning.
My sister is at home.
They are at Paulista Avenue.
Thomas is studying in Minas Gerais at PUC.
Fred is going to the USA on Sunday.
I usually get up at 6 o’clock.
I was born on July 30, 1954

1º Ano - Verb to Be and Greetings - Reposição de aula do dia 28 de maio de 2011 - sábado


VERB TO BE
Para melhor entendimento do assunto sobre o verb to be and greetings, traduza as palavras e frases que ainda não foram traduzidas.
Forma por extenso
I am - (Eu sou ou estou)
You are - (Você é ou está)
He is - (Ele é ou está)
She is - (Ela é ou está)
It is - (Neutro: ele ou ela é ou está)
We are - (Nós somos ou estamos)
You are - (Vocês são ou estão)
They are -  (Eles ou elas são ou estão)
Forma abreviada, comum na conversação.
I’m - (Eu sou ou estou)
You’re – (Você é ou está)
He’s – (Ele é ou está)
She’s – (Ela é ou está)
It’s - (Neutro: ele ou ela é ou está
We’re – (Nós somo ou estamos)
You’re – (Vocês são ou estão)
They’re – (Eles ou elas são ou estão)

As formas verbais am, is ou are:
How are you today? – Como você está hoje?
I am fine. – Eu estou bem.
You are late. – Você está atrasado.
Os cumprimentos em inglês:
a) Bom-dia, Maria. - Good morning, Mary.
b) Boa-tarde, João - Good afternoon, John.
c) Até amanhã. - See you tomorrow.
d) Boa-noite.
• Good evening.
• Good night.
Os verbos na forma abreviada:
I am fine. - I’m fine.
We are late. - We’re late.
She is a student. - She ‘s a student.
It is a school. - It’s a school.
Frases:
I’m well, and you? - Eu estou bem e você?
We are late today. - Nós estamos atrasados hoje
Let’s go to school then. - Vamos então para a escola.
Frases no singular e no plural:
I am well. - We are well.
I am late. - We are late
She is well. - They are well
He is fine. - They are fine
How is she? - How are they
Verb to be – Present Tense
What are they?
- Are they singers?
- No, they are not singers. They are dancers.
- Is it a lion?
- No, it is not a lion. It is a tiger.
- Is he a player?
- No, he is not a player? He is a painter.

VERS TO BE — PRESENT TENSE
Affirmative form
I am – (eu sou, estou)
You are – (você é, está)
He is – (ele é, está)
She is – (ela é, está)
It is – (ele é, está, ela é, está)
We are (Nós somos, estamos)
You are  (Vocês são, estão)
They are  (Eles, elas são, estão)
Negative form
1 am not
You are not
He is not
She is not
It is not
We are not
You are not
They are not

Interrogative form
Are you?  = Is he?, Is she? = Is it?
Are we?
Are you?
Are they?
1. Para se ter a forma negativa em inglês com os verbos auxiliares, basta colocar not (não) de pois do verbo.
2. Observe as duas formas negativas abreviadas do verbo to be no presente do indicativo:
Contracted form (forma abreviada)
I’m not
You’re not
He’s not
She’s not
It’s not
We’re not
You’re not
They’re not
You aren’t
He isn’t
She isn’t
It isn’t
We aren’t
You aren’t
They aren’t
3. Na forma interrogativa, o verbo vem antes do sujeito:
You are good. (Affirmative form)
Are you good? (Interrogative form)
Observe:
Aren’t I?
(Forma irregular para interrogativa-negativa na 1ª pessoa do singular.)
Am I? (Sou eu, Estou eu?)


GREETINGS
Good morning!
Bom-dia! A palavra morning significa manhã. Usa-se a saudação good morning até o meio-dia.
Good afternoon!
Boa-tarde! A palavra after significa depois. A palavra noon significa meio-dia.
Good evening!
Boa-noite! Usa-se good evening ao encontrar uma pessoa à noite.
Good night!
Boa-noite! Usa-se good night ao desperdir-se de alguém à noite.
So long!
Até logo! Usa-se sol ong em despedidas comuns.
Goodbye!
Até Logo! Good bye significa até logo e também adeus. Pode-se também dizer apenas bye, que é a forma abreviada.
See you tomorrow!
Até amanhã! (See = vejo, you = você, tomorrow = amanhã).
Hi!
Oi! Olá! Saudação comum entre amigos.
Hello!
Alô! Olá! Saudação comum entre amigos.

—Hello! – Oi!
— Hello, Jane. Is everything ok? – Oi, Jane. Está tudo bem?
— Yes, thanks. Sim, obrigado.
— Good morning, Mr. Kanashiro. – Bom-dia, Sr. Kanashiro.
— Good morning, Miss Loren. How are you? – Bom-dia, Senhorita Loren. Como está você?
— I’m fine, thanks. – Estou bem, obrigado.


9º Ano - Irregular verbs - Reposição de aulas do dia 28 de maio de 2011-sábado


Irregular verbs
Para melhor entendimento da aula, traduzir as palavras e frases que não estão traduzidas. E em caso de dúvidas; procure-me em qualquer lugar, a qualquer horário.
He speaks Spanish too
Does your President speak Engtlsh?
Yes, besides English our President also speaks French.
Does he speak Spanish?
Yes, he speaks Spanish too.
Then your President is a polyglot
Also: também
Too: também, demais.
Beside: ao lado de
Besides: além de
Also normalmente é usado no meio da frase, ao passo que too aparece no finaL Observe:
Nancy is a dentist, but on the w she also paints pictures. (Nancy é dentista, mas nos fins de semana eta também pinta quadros.)
Nancy is a dentist. Is her sister a dentist too? (Nancy é dentista. Sua irmã é dentista também?)
A palavra too pode significar demais. Observe:
John is too fat. (John está gordo demais.)
The water is too cold. (A água está fria demais.)
A palavra beside significa ao lado de. Observe:
Mary sits beside me. (Mary senta-se ao meu lado.)
A palavra besides significa além de. Observe:
I bought fruit and vegetables besides other things. (Eu comprei frutas e verduras além de outras coisas.)
Some Irregular Verbs - Infinitive
 To be (ser, estar)
To dream (sonhar)
To fall (cair)
To feel (sentir)
To forget    (esquecer)
 To get   (conseguir)
 To go   (ir)
To grow (crescer)
 To have (ter)
 To hear (escutar)
 To hide  (esconder)
 To hold  (segurar, realizar)
To hurt (ferir, magoar)
To keep (quardar)
To learn (aprender)
To leave (deixar, partir)
To lend (emprestar)
To make (fazer, fabricar)
To put (pôr)
To run (correr)
To say (dizer, contar)
To send (enviar)
To shut (fechar)
To speak (falar)
To steal (roubar)
To wear (vestir, usar)
To win  (vencer)
I think that she is right.
They build houses for the government.
The child draws a picture of a dog.
I dream that I am flying like a bird.
The boy falls off the tree.
Mary forgets her mother’s advice.
They get to the station in few minutes.
The plants grow fast
My father has no time to play with me.
She hides her money under the mattress.
John hurts his finger with knife.
My father keeps his money in a bank.
The children learn to swim in a short time.
The bus leaves at 6.
Margaret lends some money to me.
Did you hear the news on the radio yesterday?
No, I didn’t. I went out with my friends and arrived at home very late. I was very tired, so I didn’t switch on the radio.
He kept his money in a bank.
She feels cold.
She felt cold.
She runs in the park.
She does not run in the park.
She ran in the park.
She did not run in the park.
The plants grow fast.
The plants do not grow fast.
The plants grew fast.
John shut the shop at midday.
John did not shut shop at midday.
I speak English.
I do not speak English.
The bus leaves at 6.
The bus does not leave at 6.


quarta-feira, 25 de maio de 2011

INDEFINITE ARTICLE - A - An


A é usado no singular, diante de consoantes. Significa: um, uma.
AN é usado no singular, diante de vogal ou h mudo (h não pronunciado: an hour- uma hora). Significa um, uma.
A (AN) não tem plural.
Abaixo exemplos de artigo indefinido no singular tanto na forma afirmativa quanto forma interrogativa em inglês:
Para melhor você entender as frases, traduza-as para português:
You are a teacher. Forma afirmativa.
Are you a teacher? Forma interrogativa
She is a secretary. Forma afirmativa.
Is she a secretary? Forma interrogativa
It is an orange. Forma afirmativa.
Is it an orange? Forma interrogativa.
He is late. Forma afirmativa.
Is he late? Forma interrogativa
He is a doctor. Forma afirmativa
He is not a doctor. Forma negativa
She is a painter. Forma afirmativa
She is not a painter. Forma negativa.
It is an apple. Forma afirmativa
Is is not an apple. Forma negativa
John is well. Forma afirmativa
John is not well. Forma negativa
She is not a secretary. Forma afirmativa – Ela não é uma secretária.
She isn’t a secretary. Forma negativa-abreviada – Ela não é uma secretária.
She’s not a secretary. Forma negativa-abreviada. – Ela não é uma secretária.
He is not a singer. Forma negativa. - Ele não é cantor.
He isn’t a singer. Forma negativa-abreviada. - Ele não é um cantor.
He’s not a singer. Forma negative-abreviada. - Ele não é um cantor.
You are a good singer. Forma afirmativa
You are not a good singer. Forma negativa
You are not a good friend. Forma negativa
You aren’t a good friend. Forma negativa-abreviada
You’re not a good friend. Forma negativa-abreviada
It is not an orange. Forma negativa
It isn’t an orange. Forma negativa-abreviada.
It’s not an orange. Forma negativa
He is    an American singer.
She is an English painter.
I am a teacher.
This is  an orange.
We have a shop downtown.
Paul is an intelligent boy.
That boy has a new car.


Abaixo exemplos de frases no plural tanto na forma afirmativa quanto na forma interrogativa em inglês, portanto não têm artigo indefinido. A ou An:

They are doctors. Forma afirmativa.
Are they doctors? Forma interrogativa
We are good students. Forma afirmativa.
Are we good students? Forma interrogativa
You are well. Forma afirmativa.
Are you well? Forma interrogativa
They are not teachers. Forma negativa
They aren’t teachers. Forma negativa-abreviada
They’re not teachers. Forma negativa-abreviada
Those boys have new cars

Escreve-se a diante de consoante e an diante de vogal ou h mudo:
a teacher
an apple
an elephant
a book
an hour 
a player

terça-feira, 24 de maio de 2011

Religião no Japão


Religião no Japão

Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.

A religião no Japão é influenciada pelo Xintoísmo (51,3%), o Budismo (38,3%), e outras (10,2%).
Muitos japoneses consideram-se tanto xintoístas quanto budistas, o que explica o fato de as duas religiões terem, somadas, aproximadamente 194 milhões de membros (dados de 1996), ou seja, mais do que a população total do Japão, de cerca de 127 milhões de pessoas. Nos sentimentos religiosos da maioria dos japonesas, o Xintoísmo e o Budismo coexistem pacificamente. Para a maioria da população, filiação religiosa não significa freqüência e adoração regulares. A maioria das pessoas visitam os santuários xintoístas (jinja) e templos budistas (oterá) como parte dos eventos anuais e rituais de passagem dos indivíduos.
Entre os eventos anuais incluem-se os festivais dos santuários xintoístas e dos templos budistas, a primeira visita anual ao santuário ou templo - o hatsumodê. e a visita ao túmulo da família durante o Festival dos Mortos - Obon. Entre os rituais de passagens da vida de uma pessoa, incluem-se a primeira visita ao santuário pelo recém-nascido, o miyamairi, o Festival Shichi-go-san (7-5-3) - que consiste na visita ao santuário de meninos de 3 e 5 anos e de meninas de 3 e 7 anos de idade, a cerimônia xintoísta de casamento e, por fim, o funeral budista.
O Cristianismo chegou em 1549 no Japão, com São Francisco Xavier.


  

Xintoísmo

Xintoísmo (em japonês: 神道, transl. Shintō) é o nome dado à espiritualidade tradicional do Japão e dos japoneses, considerado também uma religião pelos estudiosos ocidentais. A palavra Shinto ("Caminho dos Deuses") foi adotada do chinês escrito (神道),[1] através da combinação de dois kanjis: "shin" (em japonês: ?), que significa "deuses" ou "espíritos" (originalmente da palavra chinesa shen); e "" (em japonês: ?), ou "do", que significa "estudo" ou "caminho filosófico" (originalmente da palavra chinesa tao). Os termos yamato-kotoba (大和言葉) e Kami no michi costumam ser usados de maneira semelhante, e apresentam significados similares.[1][2]

Budismo

A história do budismo no Japão pode ser dívidida em três períodos, que são o período Nara (até o ano de 784 d.C.), o período Heian (794–1185) e o período pós-Heian (de 1185 em diante). Cada período foi palco para a introdução de novas doutrinas e revoltas nas escolas existentes. Ver Sōhei (monges guerreiros).
Nos tempos modernos, as principais manifestações do budismo são: as escolas da Terra Pura, Nichiren, Shingon e Zen.

 As novas religiões

segunda-feira, 23 de maio de 2011

1º Ano – Aula de reposição – dia 24 de maio de 2011

Leia com atenção e traduza:

John: Mary, these are my friends Jane and Rose.
Mary: Hello, girls. I'm glad to meet you!
          And those people over there?
John: people are my parents.
Mary: And that boy and that girl over there?
John: The boy is my brother and the girl is my sister
         My sister is a teacher of English and my brother has a shop downtown.

2. Escreva em inglês:
a) Bom-dia: ______________________
b) Boa-tarde: ____________________
c) Boa-noite: _____________________
    (ao chegar): ____________________
    (ao desperdir-se): _________________
d) Adeus: _________________________
e) Até amanhã: _________________________

3. Escreva as formas verbais abreviadas:
a) I am = I'm
b) You are = _________________
c) He is = ____________________
d) She is = ___________________
e) We are = __________________
f) They are = ___________________

4. Escreva no plura:
a) This girs is my girl. _______________________________________
b) That boy has a new car.____________________________________

5. Escreva a ou an:
a) He is an American singer.
b) She is  ____ English painter.
c) I am ______ teacher.
d) This is _____ orange.
e) We have ____ shop downtown.
f) Paul is _____ intelligent boy.

6. Escreva no plural as frases abaixo:
a) How is she?
    How are they?
b) How is he?
______________ ?
c) I am well.
_____________ ?
d) You are a singer.
______________.

7. Complete as frases com palavras abaixo:
( a - red - are - this - am - is - who is - color is)
a)  This  is a hot dog.
b) What _______ the car?
c) That is not _______ window.
d) I _______ a dentist.
e) _____ this a newspaper?
f) The apple is _______
g) You _______ the secretary.
h) ______ Tim Foster?

8. Complete os espaços em branco traduzindo os demonstrativos:
a) Aquele é meu melhor amigo.
_______ is my best friend.
b) Esta é a casa onde moro
_______ is the house where I live in.
c) Aqueles alunos são inteligentes.
______ students are smart.
d) Este é um exercício fácil.
______ is an easy exercise.
e) Estas pessoas são especiais.
______ people are special.
f) Aquela é uma mulher muito fascinante.
______ is a very fascinating woman..

9. Escreva as frases no singular:
a) These bracelets are expensive.
__This bracelet is expensive.
b) Are these your friends.
______________________
c) Those churches are old.
______________________
d)Are those good stores?
______________________
e) These books are not interesting.



sexta-feira, 20 de maio de 2011

3º Ano - aula de sábado - 21 de maio de 2011 - Use of Do, Does and Did

Uso of Do, Does and Did
Esquema da forma interrogativa com verbos regulares e irregulares.

Do you go? - Você vai?
Does she go? - Ela vai?
Did they go? Eles foram?

Esquema da forma negativa:

I don't know. - Eu não sei.
He doesn't know - Ele não sabe.
You didn't know. - Você não sabia.

Exercises:
1) Use o modelo para responder as demais frases e em seguida traduza as frases dos quesitos para português.
a) She drives well.
Does she know drive well?
She doesn't know drive well.
b) John saw her yesterday.
Did John see her yesterday?
John didn't see her yesterday.

c) She began to work at 7.
___________________________
___________________________
d) She brought her brother.
_________________________
_________________________
e) They paid the bill.
____________________________
_______________________________
f) She sat near George.
________________________________
_______________________________
g) They spent much money in horse races.
_________________________________
________________________________
h) She left for Rio last night.
__________________________
___________________________
i) Bob tells lies.
________________________________
___________________________________
j) He lost his wallet.
_________________________________
_________________________________
k) You understand English.
____________________________________
____________________________________
l) She got a good job.
_____________________________
______________________________














2º Ano - Aula de sábado - 21 de maio de 2011 - prepositions

Prepositions
Text:
Joe - Where are you from?
Peter - I am from Imperatriz, a large city in Brazil.
Joe - Is it a beautiful city?
Peter - I think it is. I was born there.
Joe - Are you planning to stay here a long time?
Peter - No, I am visiting your country for a short time.
I must return because I have an important date next week in Brazil.

Traduzir o texto acima para português:


Observações:
The preposition:
In: is used with anos, meses, países, estados, cidades.
on: dias da semana, datas, ruas.
at: horas, números de ruas.
for: indica duração de tempo.
from: indica origem.